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[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：粮油仓储科技通讯 年份：2004
针对GB/T15684-1995测定玉米脂肪酸值终点误差过大的问题,本文介绍了电位滴定法,并对4个玉米样品进行了电位滴定....
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：医学信息：上旬刊 年份：2010
目的探讨死胎发生的相关因素,为减少死胎发生及妊娠各期筛查重点提供依据。方法对我院2006年1月～2009年12月期间收治的182例死胎病例进行回顾性分析。结果 182例死胎原因中,胎...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：中国现代医生 年份：2010
胎盘早剥是妊娠中晚期的严重并发症。往往起病急、发展快，严重威胁母儿生命，临床易漏诊、误诊，从而延误诊治。现对我院2005年1月～2009年12月52例胎盘早剥病例进行回顾性分析，为减少胎盘早剥发生及早期诊治提供依据。先报道如下。 ......
[期刊论文] 作者：窦玉平,,
来源：吉林农业 年份：2011
简单介绍了国家标准《食品中黄曲霉毒素B1的测定》第一法——薄层层析法，并对该法中容易产生误差的操作步骤和难于理解的问题进行了详细的说明。...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：吉林农业：学术版 年份：2011
对涉及实验室质量管理的若干问题进行阐述与分析,以提高实验室质量管理水平,进而提高检验工作质量。...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：中国全科医学 年份：2018
目的研究保妇康栓用于经LEEP刀治疗后的重度宫颈糜烂伴CINⅠ、Ⅱ级患者的预后效果,为临床治疗提供有效依据。方法 2014年6月~2015年5月贵州省安顺市妇幼保健院经LEEP刀治疗的...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：中国全科医学 年份：2018
目的 研究促性腺激素联合人绒毛膜促性腺激素(hCG)治疗低促性腺激素性闭经致不孕患者的临床疗效.方法 选取2015—2016年安顺市妇幼保健院治疗的低促性腺激素性闭经致不孕患者...
[期刊论文] 作者：窦玉平,,
来源：健康必读（下旬刊） 年份：2010
目的:探讨产后出血子宫切除的病因,找出降低子宫切除的措施.方法:;对23例因产后出血行子宫切除的临床资料进行回顾性分析.结果:因产后出血子宫切除的病因顺住依次是:胎盘因素...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：北京农业 年份：2004
对国家标准GB/T 20570-2006中玉米脂肪酸值测定的影响因素进行探讨,以进一步提高检测准确度....
[学位论文] 作者：窦玉平,
来源：南京航空航天大学 年份：2007
本文主要针对飞行过程中的飞机、导弹等，以及高速运转的航空发动机这些大型工作结构，通常受到不平稳气流、高速旋转产生的不平衡力等难以测量的多种成分激励的作用，研究复杂环境......
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2018
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：特别健康 年份：2018
目的:探讨安顺地区妇女高危型人乳头瘤病毒的感染状况,为宫颈疾病的早期发现及管理提供临床依据.方法:对2016年1月-2017年12月在我院体检的6456例妇女,进行宫颈HPV-DNA检测,...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：健康之友 年份：2004
目的:研究压力性损伤居家换药护理管理模式探索框架构建.方法:在我院2017年4月-2019年4月收治的67例居家长期卧床换药患者为研究对象,按照挂号末尾数的奇偶性分为两组,观察组...
[期刊论文] 作者：窦玉平,
来源：教育管理与艺术 年份：2014
歌唱是歌唱者心理意志与生理协调共同形成的情感表达过程。这个过程是通过大脑传导神经系统形成的一系列的心理活动，激起正确的歌唱生理活动，从而形成了完美的歌唱。 人的身躯是歌唱生理的总体，歌唱中涉及到身体姿态、呼吸器官、共鸣腔和视觉器官等。这些歌唱生......
[期刊论文] 作者：窦玉平，DOUYu-ping,
来源：中国全科医学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：李新华, 窦玉平,,
来源：财会学习 年份：2018
随着乡镇财政实行国库集中支付制度改革,乡镇政府支出预算执行的模式、方式和程序等都发生了根本性的变化,乡镇政府支出预算执行的会计核算实务操作也相应做出调整。本文基于...
[期刊论文] 作者：窦玉平,封冀红,
来源：贵阳医学院学报 年份：2003
提高围产保健工作质量,降低围产儿死亡率,是围产期保健工作的重点.近20年来围产儿死亡率有了较大幅度的下降,国内各大保健院、妇产医院,总结了有效的干预措施,但偏远、贫困地...
[期刊论文] 作者：刘泽生,栾传荣,窦玉平,
来源：中国医学物理学杂志 年份：1991
人材的培养靠教育。而教法不同,效果迥异。旧教法弊端种种,从1986年以来,对本科生实行了“研讨法”教学,效果令人满意。“研讨式”教学法有五大教学环节: 1.制定提纲,明确目...
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