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[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2014
传统教学评价中有不少误区,主要表现在以下几个方面:(1)评价目的功利化,如评价多是为了考核教师,而忽视评价对教师发展性的功能;评价多是为掌控学生,侧重教师对学生的评...
[期刊论文] 作者：陆晖, 章慧雄,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2004
三视图是一种能够准确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图,是工程界对物体几何形状约定俗成的一种抽象表达方式。所以,在三视图学习时需要学生有丰富的空间想象能力和...
[期刊论文] 作者：章慧雄, 陆晖,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2019
通过分析浙江选考试题的结构特点,针对情境、条件、策略等各方面剖析,在情境设置、问题条件方面组织开放式问题,通过创设问题情境,切入原始情境,整合常规模型,注重挖掘问题的...
[期刊论文] 作者：章慧雄, 陆晖,,
来源：物理教学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：中学物理教学参考 年份：2011
许多学生对带电粒子在圆形有界磁场中的运动问题常常无从下手,一做就错.笔者对该类问题进行归纳总结后,发现几个常见问题分别是“最值问题、汇聚发散问题、边界交点问题、周...
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：物理教学 年份：2015
通过介绍类比法、矢量法、极限法、等效法、图象法、解析法在一题竞赛试题的多种解法,提出一题多解对模型知识的迁移、整合有促进作用,能拓展模型思维的视角深度,提高模型解...
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：物理教学 年份：2014
导体棒在安培力作用下,讨论其在舍阻电路、含容电路、含源电路中的运动,运用微元法突破难点,从图象、运动、功能关系三方面对具体问题进行研究反思。...
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：物理通报 年份：2012
运用力传感器和数字实验平台对"功与物体速度变化的关系"进行了有效性探究....
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：物理教学探讨 年份：2011
对在匀变速直线运动中如何运用传感器的问题做了归纳分类。...
[期刊论文] 作者：陆晖 章慧雄,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2018
摘 要：通用技术是一门注重创造与实践、倡导学习方式多样化的综合性学科。基于通用技术背景的“创客学习”是一种新的学习方式，通过研究选考真题，经历发现问题、选择主题；创意构思、拟定方案；工程设计、制作原型；测试优化、作品分享的过程模型体现知、行、创的和谐统......
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆珲,
来源：中小学实验与装备 年份：2011
1探究原理利用计算机和力传感器可以比较精确地测量小铁球来回摆动时作用在挂钩上的力，再通过计算机得到挂钩所受的拉力随时间的变化图像，运用图像探究。...
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：高中数理化 年份：2011
在以往的力学实验中通常是以打点计时器为考查中心，但随着新课程改革的推进，有关传感器的应用在力学实验是命题的重点，因此在力学实验复习中要重视对传感器问题的研究．该类实验往......
[期刊论文] 作者：陆晖,章慧雄,
来源：中小学信息技术教育 年份：2012
三视图是一种能够准确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图，是工程界对物体几何形状约定俗成的一种抽象表达方式。所以，在三视图学习时需要学生有丰富的空间想象能力和空间思......
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：教学月刊（中学版） 年份：2014
传统教学评价中有不少误区，主要表现在以下几个方面：（1）评价目的功利化，如评价多是为了考核教师，而忽视评价对教师发展性的功能；评价多是为掌控学生，侧重教师对学生的评价，而学生自己......
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：物理教师 年份：2015
分析2014年浙江高考试题中磁场问题的特点,反思建模教学,提出运用类比建模;学会识别相似相异模型、运用等效建模;学会运用结构条件模型、运用简化建模;学会建立理想形象模型,...
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆珲,,
来源：中小学实验与装备 年份：2011
1 探究原理rn利用计算机和力传感器可以比较精确地测量小铁球来回摆动时作用在挂钩上的力,再通过计算机得到挂钩所受的拉力随时间的变化图像,运用图像探究....
[期刊论文] 作者：章慧雄 陆晖,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2014
传统教学评价中有不少误区，主要表现在以下几个方面：（1）评价目的功利化，如评价多是为了考核教师，而忽视评价对教师发展性的功能；评价多是为掌控学生，侧重教师对学生的评价，而学生自己评价的权利少，处于被动地位.（2）评价内容知识化，着重于课堂活动中的书本知识，以讲授为主，且过......
[期刊论文] 作者：陆晖 章慧雄,
来源：中小学信息技术教育 年份：2012
三视图是一种能够准确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图，是工程界对物体几何形状约定俗成的一种抽象表达方式。所以，在三视图学习时需要学生有丰富的空间想象能力和空间思维能力，由平面图形(视图)想象出空间图形(立体图形)，或把立体图形准确地转化为平面图形。......
[期刊论文] 作者：章慧雄,陆晖,,
来源：物理教学 年份：2014
借助竞赛题的一些特殊的物理情境设置问题情境,添加(舍去)特点条件,建立模型联系,充分挖掘竞赛题与高考题之间的区别,化繁为简、化普遍为特殊,突破学生思维难点,进行教学反思...
[期刊论文] 作者：陆晖, 章慧雄,
来源：教学月刊·中学版(教学参考 年份：2018
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