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[期刊论文] 作者：章梧飞,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
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[期刊论文] 作者：章梧飞,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2013
练习是帮助学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。而每节课后的练习都有它存在的意义,作为教师,我们要重视它,深入解读它,使之更好地为课堂教学服务。那么,如何...
[期刊论文] 作者：章梧飞,
来源：数学小灵通(1-3年级版) 年份：2004
二、选一选选择恰当的长度单位填在括号里:米,厘米一棵大树高约20( ) 一支铅笔长15()一棵蘑菇高4( ) 一座桥长66( )跳绳长2( )教室里的黑板长4( ),宽100( )...
[期刊论文] 作者：章梧飞,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
人教版小学数学第二册教材中把“长度单位”放在首页,很多老师都惧怕它,首先是怕在课堂上进行“估一估、量一量”的操作活动麻烦,当然也怕不进行操作活动的话,长度单位的知识...
[期刊论文] 作者：章梧飞,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
练习是帮助学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。而每节课后的练习都有它存在的意义，作为教师，我们要重视它，深入解读它，使之更好地为课堂教学服务。那么，如何使课后习题发挥其该有的作用呢？我力求在以下几个方面努力获得较好的效果。 一、课后习题的教学......
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