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[期刊论文] 作者：章红昌,
来源：中国教研交流 年份：2013
概念是科学大厦的基石，学习科学、探索科学都是从最基础的概念建构开始的，学习物理也不例外。然而，在初中物理教学中，时常发现许多学生对物理概念认识不清、理解不透，且这一现象还较为普遍。笔者以为，教师对初中物理概念教学的基本特点认识不到位应该是其主要原因。初......
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