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[期刊论文] 作者：章雅菁,
来源：湖北教育：科学课 年份：2018
＂设计类＂科学拓展课的特征剖析科学课中传统的、经典的教学流程是从问题出发,设计方案并付诸探究,解决问题或了解物件的结构原理。我们将这种构思嫁接到科学拓展课上,并衍生出......
[期刊论文] 作者：章雅菁,
来源：湖北教育·科学课 年份：2018
“设计类”科学拓展课的特征剖析 科学课中传统的、经典的教学流程是从问题出发，设计方案并付诸探究，解决问题或了解物件的结构原理。我们将这种构思嫁接到科学拓展课上，并衍生出一类具备实践价值的课型——“设计类”科学拓展课。这里，“设计类”科学拓展课是一......
[期刊论文] 作者：陈敏, 王国强, 余慧娟, 朱苗青, 章雅菁, 汪珏, 向太,
来源：杭州师范大学学报(自然科学版) 年份：2011
结合表型性状分析和16S rRNA序列及系统发育分析进行菌株的鉴定.结果显示,DW027菌体呈杆状,革兰氏染色阳性,产芽孢.在LB平板培养基上,菌落呈白色、圆形.16S rRNA基因序列分析...
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