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[期刊论文] 作者：童友琴 司坤,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：幼小衔接教育一直是广受关注的话题。然而，现有的研究仅限于幼儿园单向的研究，且主要停留在活动层面。为了探索幼小衔接的有效模式，笔者所在的小学主动牵手幼儿园，对大班幼儿实行整学年的课程改革，为幼小衔接教育提供了新的路径。该课程立足5-6岁幼儿身心特点，结......
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