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[期刊论文] 作者：童巧琴,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2010
新课程标准指出：小学数学教学不仅仅是为了让学生获取有限的知识和技能．更要注重让学生学习自行获取数学知识的方法．获得终身受用的可持续学习的发展性能力．为将来走向社会、终身......
[期刊论文] 作者：童巧琴,,
来源：新课程(上) 年份：2015
趁着周末的空余时间,我为自己准备了一本书籍。于是我的包包里总藏着那本由程琳写的《别太好意思,也别太不好意思》的书。让我读后颇有一些小感想。这本书帮助我摆脱太“好意...
[期刊论文] 作者：童巧琴,,
来源：新课程(上) 年份：2015
这一次讲到的仍然是夏××,一个原本我们认为会感到陌生、害怕得不敢和人说话的插班生原来相处下来是完全不一样的,十分调皮、话多的停不下来。只要是问他的问题他会不用想,...
[期刊论文] 作者：童巧琴,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
春天渐渐的来临了,但是这个在忽冷忽热的天气里有时候天气很热,有的时候突如其来的下起了小雨,所以接送孩子成了家长最大的困扰。今天一大早我站在教室的大门口,迎接着小朋友...
[期刊论文] 作者：童巧琴,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
新课程标准指出:小学数学教学不仅仅是为了让学生获取有限的知识和技能,更要注重让学生学习自行获取数学知识的方法,获得终身受用的可持续学习的发展性能力,为将来走向社会、终身学习打下基础。 “解决问题”的知识系统性和逻辑性较强,必须具备一定的语言理......
[期刊论文] 作者：童巧琴,
来源：新课程·上旬 年份：2015
趁着周末的空余时间，我为自己准备了一本书籍。于是我的包包里总藏着那本由程琳写的《别太好意思，也别太不好意思》的书。让我读后颇有一些小感想。这本书帮助我摆脱太“好意思”的依赖和脆弱，而且克服我太“不好意思”的顧虑，我才能真正地学会坚强，才会真正成长起来......
[期刊论文] 作者：童巧琴,,
来源：新课程(教师版) 年份：2007
新课程《标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。……学生的数学学习活动The...
[期刊论文] 作者：童巧琴,
来源：成长·读写月刊 年份：2017
【摘 要】对于幼儿教育而言，阅读是培养幼儿基本语言表达能力和理解能力的基础，同时也是提高幼儿学习积极性的关键。情境阅读是一种根据相应的情境开展的阅读教学，其能够让阅读者在相应的“情境”当中充当某一个角色，然后以“第一人称”的方式进行阅读，从而提高阅讀......
[期刊论文] 作者：童巧琴,
来源：成长·读写月刊 年份：2016
【摘 要】 幼儿教育已经成为我国教育重点，尤其在以素质教育为主的今天，更需要做好幼儿教育工作，幼儿自主开展角色游戏不仅可以满足幼儿需求，还能增强游戏的趣味性，更可以培养幼儿的创新能力。因此，怎样引导幼儿自主开展角色游戏就成为现阶段最重要的研究课题。本文将......
[期刊论文] 作者：童巧琴,
来源：成长·读写月刊 年份：2018
【摘 要】在幼儿园教学过程中，所谓的绘本教学是一种通过课堂教学形式将绘本内容生动呈现的教学模式。通过绘本教学，学生和教师可以一起学习和欣赏绘本教材，在学生的脑海中塑造生动的形象，促进学生对事物的理解。随着信息技术和科技的发展，PPT逐渐融入课堂，幼儿园将PP......
[期刊论文] 作者：童巧琴(指导老师),王滢,夏小红,夏国英,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2018
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[期刊论文] 作者：夏小红(指导),夏国英(指导),童巧琴(指导),方志红(指导,
来源：儿童大世界:教学研究 年份：2019
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