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[期刊论文] 作者：童永美,
来源：三悦文摘·教育学刊 年份：2021
课堂教学过程是教师和学生共同参与的双边活动。学生在知识水平、兴趣爱好等方面都存在差异。课堂教学中，情景瞬息万变，情况错综复杂，各种意料之外的事件难以避免。 一、引发课堂“意外”的因素 （一）教师因素 如：教师在课堂上偶尔出现口齿不清、口误、发音错......
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