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[期刊论文] 作者：童理君,,
来源：小学教学研究 年份：1993
五年制第八册32课《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅侄女周晔在鲁迅先生逝世8年后写的一篇纪念文章。作者择取耳闻目睹的有关鲁迅的几件平凡的生活小事,来表现鲁迅“为自己想得少,...
[期刊论文] 作者：童理君,,
来源：小学教学研究 年份：1990
小学低年级语文教学,指导学生造句不可忽视。我国南朝刘勰在他的名著《文心雕龙》中写道:“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。”可见句子在文章中的地位和...
[期刊论文] 作者：童理君,,
来源：江西教育 年份：2004
题目是文章的眼睛。在阅读教学中引导学生抓住课题,了解文章主要内容,捕捉作者思路,循路入境,归纳要旨,这种教法称之为以题统文教学法。 以题统文教学法一般分四步进行。...
[期刊论文] 作者：童理君,
来源：江西教育 年份：1991
小学语文阅读教学,运用苏联沙塔洛夫六十年代创造的“纲要信号”图示法,可以图示为核心,运用字词、符号或其他信号,组成直观性很强的教学辅助工具,提纲挈领地概括学习内容,有...
[期刊论文] 作者：童理君,,
来源：小学教学研究 年份：1989
《小学语文教学大纲》提出“教给学习方法,培养自学能力”的要求。这就是说:教师要把学生当做学习的主人,给学生以学习方法的指导,让学生在学习过程中,通过动脑、动口、动手...
[期刊论文] 作者：童理君,,
来源：小学教学研究 年份：1995
思路,是指作者在文章中围绕中心、谋篇布局所展开的思维线索,即作者构思的脉络。“作者思有路,遵路识斯真”。思路教学法,就是指在阅读教学中,教师指导学生摸清、理解作者的...
[期刊论文] 作者：童理君,,
来源：小学教学研究 年份：2004
声调是一个音节在读法上的声音高低升降的变化。它是普通话语音的重要组成部分,具有区别语义的作用,如买烟(mǎi yān)和卖盐(mài yán),保卫(bǎo wèi)和包围(bāo w...
[期刊论文] 作者：童理君,
来源：江西教育 年份：2004
以读为主渗透学法──低年级学法指导一例童理君（吉安地区教研室）进行学法指导，培养自学能力，在小学语文中高年级研究得较为热门，但在低年级语文教学中探讨得较少。低年级学生掌握......
[期刊论文] 作者：童理君,
来源：江西教育 年份：1990
教学一篇课文,采用“整体——部分——整体”阅读教学法,已被写进修订的小语教学大纲,许多教师的实践证明这种方法是可行的,效果是好的。小学三年级语文基本功训练重点是段...
[期刊论文] 作者：童理君,
来源：江西教育 年份：1996
２．质量检修工童理君（吉安地区教研室）［活动要求］１．识别错别字，分析错误原因，教给学生纠正错别字的方法，防止错别字的产生。２．重视语言文字的交际功能，培养学生认真、严谨的学习态度。［活动准......
[期刊论文] 作者：童理君,
来源：江西教育 年份：2004
怎样说教材○童理君（吉安地区教研室说教材主要是说教学课文的特点、重点、难点及课文在单元中的地位和作用。这里以第六册２１课《小珊迪》为例，谈谈怎样说教材。１．关于教材的编排意......
[期刊论文] 作者：童理君,
来源：江西教育 年份：2004
读中理解读中领悟──《狼和小羊》学法指导设计童理君（吉安地区教研室）一、教材分析义务教育五年制第三册《良和小羊》是一篇寓意深刻的传统教材。文章通过拟人化的手法，描述了......
[期刊论文] 作者：童理君,
来源：江西教育 年份：1996
１．比说绕口令童理君（吉安地区教研室）．［活动要求］１．巩固汉语拼音，练说普通话。２．辨析易混易错的章节，激发学生学习并掌握汉语语音知识的兴趣。３．增强学生的参与意识，提高他们的反应、记忆、判......
[期刊论文] 作者：童理君,张群,
来源：江西教育 年份：1993
比较法是辩证思维的常用方法,语文教学中运用比较法,既能深刻全面地分析问题,帮助学生树立辩证的观念,还能使学生在联系运用中认识事物的特性,提高他们的阅读能力和思维...
[期刊论文] 作者：许莹,童理君,
来源：语文教学通讯 年份：2004
教学目标1.培养能听、会问、善讲的能力。2.使用礼貌用语,讲究说话的口气和态度,注意语言表达的针对性和准确性,养成良好的交际习惯。3.培养学生自主探究、团结协作的精神。4...
[期刊论文] 作者：童理君,王义钫,
来源：江西教育 年份：1992
1.看拼音写汉字。(2分) . 坚r6n( ) 点Zhui( )西o( ,)井7i( )询 。 2.给带点的多音字选择正确的读音,在序号上打“√”,再用另一个读音组饵。(4分) 难以下咽(①yAn②婶)一.摩...
[期刊论文] 作者：王义钫,童理君,
来源：江西教育 年份：2004
《大纲》对本年级的要求 1.培养有重点的观察周围事物的能力。能抓住特点了解事物之间的联系。 2.继续练习写简短的记叙文,学习围绕中心选择和组织材料。叙事能按事情发展顺...
[期刊论文] 作者：许莹,许燕,童理君,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：罗继远,刘武德,童理君,
来源：人民教育 年份：1996
在纪念中国共产党诞辰75周年的日子里,我们来到革命摇篮井冈山,对这里的中小学开展革命传统教育的情况进行采访。芳菲季节,莺飞草长,巍巍井冈,漫山遍野的杜鹃争奇斗艳。茨坪...
[期刊论文] 作者：陈万康,吴之剑,吴爱宝,童理君,
来源：江西教育 年份：2004
课堂提问,应能激发学生学习的兴趣。尤其是低年级学生保持长时间的注意有一定困难,教师更要设计能激发学生兴趣的提问,以利于学生集中注意力,发展思维能力。 一、运用造成悬...
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