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[学位论文] 作者：童绥宝,,
来源： 年份：2006
张之洞不仅是中国近代著名的实业家,同时也是中国近代杰出的教育家,更是武汉教育近代化的先驱。他一生兴办数十所各级各类新式学堂,在教育结构、教育管理、教育制度和教育思...
[期刊论文] 作者：童绥宝,,
来源：历史教学(中学版) 年份：2012
布卢姆的"目标分类学"把学科知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识,把学生的认知过程分成了记忆(回忆)、理解、应用、分析、评价和创造六个层次。具...
[期刊论文] 作者：童绥宝,,
来源：历史教学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：童绥宝,,
来源：考试(高考文科版) 年份：2009
材料二19世纪上半期，英国在世界舞台上处于一个非常特殊的位置。一个英国政治家对此这样描述道：现在看得很清楚，我们可爱的国家——大不列颠已经被分配承担为她的姐妹国家制造商......
[期刊论文] 作者：童绥宝,
来源：中国考试：下半月 年份：2004
2000年开始的文科综合能力测试，表现出了以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实重大的社会问题为素材的主体设计思想。这一设计思想，在政治、历史、地理三科命题中都得到了......
[期刊论文] 作者：童绥宝,
来源：历史教学·中学版 年份：2012
[关键词]目标分类学，鸦片战争，教学目标，教学策略，启发认知 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457—6241(2012)07—0037—04 布卢姆的“目标分类学”把学科知识分为事实性知识、概念I生知识、程序性知识和元认知知识，把学生的认知过程分成了记忆(回忆)......
[期刊论文] 作者：童绥宝,,
来源：湖北招生考试 年份：2004
2003年文科综合历史试题涉及到了长城的历史作用、古今的土地制度、党的民主与法制建设、14-17世纪中期的中外科学技术,美国的西进运动与...
[期刊论文] 作者：童绥宝,
来源：中学历史教学 年份：2005
所谓把握大势,即指备考复习应该从世界文明史的角度解读历史现象和历史规律,尤其是重大历史事实,不能仅拘泥于对事实本身的解说,而要发掘其文明演进的历史意义和现实意义。...
[期刊论文] 作者：童绥宝,
来源：历史教学问题 年份：2001
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[期刊论文] 作者：童绥宝 胡凤山,
来源：考试·高考文科版 年份：2008
2008年初南方雪灾的影响，首先在交通运输中反映出来。京广电气化铁路中断，京珠高速公路受阻，南方交通大动脉几乎瘫痪，由此衍生出来的次生灾害，导致一系列的社会经济及民生问题。 一、专题知识 本专题历史知识的掌握应从以下几个方面入手：首先，交通运输是......
[期刊论文] 作者：万成银,童绥宝,,
来源：成才 年份：2017
2016年武汉市教科院中学教研室历史科组织了一次全市的初中历史课堂动态生成教学叙事评比活动,收到参评教学叙事26篇。老师们科学设计,精心引导,善于捕捉历史课堂创造火...
[期刊论文] 作者：童绥宝,王国辉,,
来源：成才 年份：2017
在信息技术日新月异的今天,微博、微信、微视频、微商等阵阵“微风”刮来。多媒体家族又迎来一位新成员——微课,微课是一种全新的教学形式,微课的核心组成是课堂教学视频,同...
[期刊论文] 作者：童绥宝,万成银,,
来源：成才 年份：2017
“动态生成”是新课程改革创导的重要教学理念之一。动态生成的观点是华东师范大学叶澜教授在《新基础教育》中提出的,她指出课堂中不能机械地按原先设定的一种思路教学,而应...
[期刊论文] 作者：童绥宝, 刘汝明,,
来源：历史教学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李秋珍,童绥宝,,
来源：考试(高考.文科版) 年份：2006
现代化是指从农业社会向现代工业社会转变的历史进程。其主要内容包括经济上的工业化,政治上的民主化,文化上的大众化。半殖民地半封建社会的中国,现代化进程中首要任务是争...
[期刊论文] 作者：童绥宝, 张尊健,,
来源：中学历史教学参考 年份：2019
历史是发生在过去的事情,要最大限度地了解历史的原貌,就需要依靠史料,通过历史理解,一步步追问历史如何、历史为何、历史将何。因此,历史理解是历史学科的关键能力之一,...
[期刊论文] 作者：童绥宝 魏志刚,
来源：历史教学·中学版 年份：2018
关键词 学科素养，历史理解，问题意识 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）19-0011-04 指向学科素养的历史解释是近年高考历史试题的重要考查途径。历史新课标按照学科核心素养构建高中历史课程目标体系，将历史解释作为历史学科五大“核心素......
[期刊论文] 作者：○童绥宝 刘汝明,
来源：历史教学 年份：2000
（本卷共计２６０分） 一、本卷共３２小题，每小题４分，共计１２８分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 读华北某地地形图 （图１），据图判断１～３题： １.①②③④四条坡面线的坡度比较 Ａ.①＜③ Ｂ.①＜② Ｃ.①＞② Ｄ.③＝④ ２. 实际调查发现乙坡植物生长......
[期刊论文] 作者：童绥宝 张尊健,
来源：湖北教育·综合资讯 年份：2021
习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调要抓好青少年的党史学习教育，“着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”当前，全国上下、各行各业均在开展党史学习教育活动，高中历史党史学习教......
[期刊论文] 作者：童绥宝 ,汪孟奇,
来源：历史教学问题 年份：2001
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