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[期刊论文] 作者：童顺丽,
来源：教育科学博览 年份：2011
摘 要：提高学生在课堂教学中的数学交流能力，使学生真正成为课堂教学的主人，是新课程改革的一种趋势。数学交流要遵循平等交流原则、互动交流原则、反思性交流原则、评价式交流原则。“交流”就是人与人之间信息与情感的“传达”与“沟通”。在课堂教学活动中，创......
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