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[期刊论文] 作者：简桢,,
来源：新作文(高中版) 年份：2003
第十一年,按着家乡的旧俗,是该为你捡遗骨了。“寅时,自东方起手,吉”,看好时辰,我先用鲜花水果祭拜,分别唤醒东方的“皇天”西面的“后土”,及沉睡着的你,阿爸。墓地的初晨,...
[期刊论文] 作者：简桢,
来源：作文通讯（个性阅读版） 年份：2011
白素贞 西湖清雨，怎能遮拦我下凡的坚贞？灵山云境偶有日夜，我闭目养神犹见千年前的你，当着穷林莽野的面，救下一条小白蛇。只怪我不解人意，端午的龙舟竞河，粽香弥过满庭的栀子，你背着......
[期刊论文] 作者：简桢,,
来源：初中生优秀作文 年份：2012
“宁愿是荒野上饥饿的鹰,也不愿做肥硕的井蛙!”总是独自走上生命的每个阶段,从全然陌生的环境开始安顿自己。小学毕业,明明附近有所国中,我却跑到离家四十分钟车程的那一所...
[期刊论文] 作者：简 桢,
来源：润·文摘 年份：2009
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静地回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我惟一的美丽。 曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。我没有忘记自己在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再......
[期刊论文] 作者：简桢,,
来源：阅读 年份：2015
阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红。我们的成长,离不开老师的关心与呵护。在这个美好的日子里,让我们共同祝愿亲爱的老师们教师节快乐!姚小弟的书包里没有功...
[期刊论文] 作者：简桢,,
来源：阅读 年份：2015
承载着春的希望,酝酿着秋的殷实,热情率性的夏天来到了。让我们迎着清新的风,在愉悦的假日中,去聆听林间蝉鸣,去寻觅夏之影踪,去快乐唱游,去领略这世间美的天地、爱的天堂吧!...
[期刊论文] 作者：简桢,
来源：小读者之友 年份：2018
她是我的“启蒙老师”，其实只比我大一岁，留着西瓜皮头发，同样又干又瘦又小。但她对于花草树木的常识却比我丰富，在平原的农村里，第一个教我辨识海边林投果与凤梨的差别的人就是她，至于防风的木麻黄与高山松针也是她告诉我的。可笑的是我用她教我的常识在野外辨认植物......
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2015
通过小学科学教学,培养学生科学的素养,培养小学生良好的学习习惯,能够对学生今后的学习和发展打下坚实的基础。本文主要从四个方面培养学生良好的学习习惯。分别是培养学生...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：赤子(中旬) 年份：2004
长期的农村小学毕业班数学教学生涯,笔者认为:每个班级中都有少数的学生,他们对知识的理解难、记忆差,成绩不理想,这些学习有困难的学生,也就是我们通常所说的学困生。长期以...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
解决问题的能力是小学数学要求的最重要的能力之一。学生解决问题的能力的形成有赖于小学数学老师的培养。小学数学老师在培养学生解决问题的能力时要注意引导动手操作,要组...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：考试与评价 年份：2013
新课改之下,人民教育出版社的小学数学教材出现许多的新特点。其更加注重学生的情感体验,与学生的生活经验联系紧密,倡导多样化的学习方式,注重学生的主体地位,强调学生...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：家教世界 年份：2013
家庭作业是课堂学习的延伸。家庭作业布置的量与质如何直接关系到学生知识的巩固、提高。家庭作业的布置不能只考虑量的问题而忽略质的问题。要想让小学生的家庭作业达到愉快...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
“温故”易，“知新”难，复习课难上，难就难在“知新”，复习课要做到“温故知新”。...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
摘要：优化数学活动策略，关注学生的活动过程，创设各种有利于学生解决问题能力发展的活动情境，树立学生的问题意识；阐述了在实践操作的活动中，经历数学知识的形成，体验解决问题策略的......
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：文学少年 年份：2020
文章阐述了如何在小学科学课堂教与学活动中实施互动导学策略，详细地剖析了利用对话、探究、实验和评价等互动导学，引导学生积极参与科学知识的探究，培养学生善于观察、勇于探究......
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
长期的农村小学毕业班数学教学生涯，笔者感触良多：思维能力是学生智力发展的核心，是才能的一种体现。学生学习数学，是通过思维去获取解决实际问题的。所以，培养学生的思维能力是一......
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：小品文选刊：下 年份：2014
多年的小学科学教学生涯，让笔者感触良多：本着科学素质的培养必须从小抓起。小学科学课程承担了培养小学生科学素质的责任。通过小学科学这门课程的学习，能够使小学生保持与产、......
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：学周刊 年份：2014
'学研展拓'课堂教学模式是一种新型、先进的教学模式。本文尝试从教学模式的理论成果、实践成果和教学模式的基本阐述三个方面,围绕新课标下中小学学科教学方法的建...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：考试周刊 年份：2017
《科学课程标准》指出:“科学探究是科学学习的中心环节。科学探究可以使学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式。”教师利用以动手实践为主的探究学习方式,重视...
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】家庭作业是学生根据老师布置的作业要求，课外独立完成的一项学习任务，是学生巩固学习成果、扩大学习效益重要工具。在当前全面推行素质教育和新课程改革的形势下，有效的家庭作业能够促进学生学习力的提高、对掌握知识、综合实践以及考试评价等方面的成效有......
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