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[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：北京教育(普教) 年份：2010
2009年11月,我参加了由山东省教育厅组织的首批"齐鲁名校长建设工程人选"考察团,赴澳大利亚进行了为期20天的教育考察访问。期间,参观访问了南澳大利亚州9所中小学校,在...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：当代教育科学 年份：2007
对学校而言，追求教育内容的和谐，营造教育环境的和谐是手段和途径，其目的在于促成学生发展的和谐。因此，学生发展的和谐是构建和谐校园的核心部分．也是构建和谐教育的最终目标。学......
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：肇庆学院学报 年份：2016
莫砺锋教授的《诗意人生》一书对中国古代六位大诗人进行了形象生动而又个性鲜明的评述。全书＂以人为本＂,主旨鲜明。作者运用＂以意逆志＂＂知人论世＂等古代文学批评方法,评人衡文,凸......
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：北方论丛 年份：2006
柳宗元在散文理论方面多有卓见,“文以明道”是其理论核心。柳宗元所明之道是孔子的儒家之道,他强调道的实践性,主张文道并重;他提出了以“诚”为内质的作家修养论;他论述了...
[期刊论文] 作者：管仁福,
来源：南京大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994
本文从“文气”、论辩艺术、语言艺术三个方面对孟、荀散文艺术进行了比较阐释。阐释表明：孟子散文以“文气”磅礴激越，论辩机智灵活、语言生动精练而见长；荀子散文则以“文气”......
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：山东教育 年份：2016
教师是学校发展的根本动力,是实施素质教育的关键。好老师不是天生的,而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼起来的。一所学校,如何通过自身的核心价值理念引导,构建提...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：齐鲁学刊 年份：2013
在苏轼的作品中,多有"气"的叙写。这诸多"气"的语意蕴涵非常丰富,既有对自然物质之气的描述,也有对生命生理之气的体认,而更多的是对人文思想之气的传达。人文思想之气从哲学...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：江苏教育 年份：2016
教师是学校发展的根本动力,是实施素质教育、培养学生核心素养的关键。只有不断提高教师专业化发展水平,才能有高质量的教育水平。好教师是在教学管理实践中、在教育改革发展...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：中国矿业大学学报(社会科学版) 年份：2008
刘熙载的诗论以儒家思想为根基，关注现实人生。他以悲天悯人的情怀，以人为本，将人与自然的和谐、人与社会的和谐、个体精神的和谐理念融贯在艺术审美批评的实践之中，体现了艺术审......
[期刊论文] 作者：管仁福,
来源：学海 年份：2004
刘熙载作为晚清时期的一位杰出的文艺理论家 ,他在《艺概》中 ,对韩愈进行了准确而有创意的评价。他溯源推流、多维论衡、承前新语 ,分析了韩愈对前代文化的继承接受 ,及韩愈...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：学海 年份：2006
在韩愈的作品中,“气”和以“气”构成的语词频频出现,可以说这些有关“气”的语词是他表情达意的关键词。从韩愈作品中所写“气”的内涵看,大体可分为自然物质之气、生命生...
[期刊论文] 作者：管仁福,
来源：东南大学学报(哲学社会科学版) 年份：2005
陆机的“诗缘情而绮靡”说从诗歌的内质和形式两个方面强调了诗歌的个体抒情性和文体审美性,更准确地表述了诗歌的本质特征。这一诗说影响了六朝及以后的诗歌理论和创作。在...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：明清小说研究 年份：2007
《三国演义》是中国古代小说第一部世代累积型的长篇杰作,其文化蕴涵极为深广。在《三国演义》中,"气"和以"气"构成的语词频频出现,其中"怒气"、"锐气"、"义气"等关键词,传达...
[期刊论文] 作者：管仁福,
来源：北方论丛 年份：1994
《诗经》中有大量动植物方面的内容，这些“乌兽草木”是《诗经》中“风、雅、颂”三类诗部分内容的传达载体，反映了先民早期的风俗民情，尤其是突出地表现了对动植物崇拜心理与情......
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：中国校外教育 年份：2014
教育的实质是育人,教师的职责是教书育人,把每个学生培育成人是学校追求的最高价值目标,实施全员育人导师制符合学校、家长、教师、学生的共同价值需求。在此笔者通过追溯导...
[期刊论文] 作者：管仁福,
来源：中小学教师培训 年份：2010
2009年11月份，作为山东省首批“齐鲁名校长建设工程人选”，笔者有幸赴澳大利亚进行了为期20天的教育考察访问，对澳洲教育有了近距离的接触和较全面的了解，也萌生了诸多有益的启发......
[期刊论文] 作者：管仁福,
来源：中小学教师培训 年份：2011
教育是一项价值性的事业，本身具备深厚的发展内涵。新的发展时期，校长要大力实施思想领导，淡化行政领导，强调校长自身的管理理念、专业素养、人格修养、智慧才能等非权力因素所带......
[期刊论文] 作者：管仁福,
来源：中国矿业大学学报(社会科学版) 年份：1999
本文从时代特征、生活经历、政治思想、美学思想、人格特征等方面，对孟子和荀子散文风格异同的关键因素作了剖析比照，系统阐释了孟、荀文风异同形成的外在原因和内在根据。...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：教育家 年份：2016
文化是学校最重要的教育力量,也是培育学生核心素养的根基。一所学校教育上的成功,就是把学校的教育理念、文化传统和价值取向传递给每一位学生,并使之成为学生一生不变...
[期刊论文] 作者：管仁福,,
来源：阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份：1993
忧患意识作为中国传统文化的一个重要特征,在先秦儒家的论著和屈原的作品中都有突出的表现。值得注意的是,儒家的忧患意识与屈原的忧患意识有着明显的承接关系,而且在精神上...
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