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[期刊论文] 作者:类衍秀, 来源:新课程 年份:2017
学习新知一般分三个阶段:首先,初步感知,简单应用;其次,进一步理解,正确应用;最后,深入理解,灵活应用。每个阶段学生对新知的理解水平不同,这就需要教师设计不同难度、不同针...
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