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[期刊论文] 作者：缪云花,,
来源：学苑教育 年份：2017
学习材料是学生知识建构的载体和原料,是高效教学的必要支撑。本文结合教学实例,从材料呈现有序、应用变式策略、展现原味素材三方面探讨了在小学数学教学中学习材料的有效呈...
[期刊论文] 作者：缪云花,
来源：小学教学研究 年份：2020
我校数学教研组一直在沿以"单元主题教学"为特色的教研之路前行,基本形成学校数学"单元主题教学"研究体系和相关资源。教研组每一学年都围绕一个相同的大主题进行研究,贯穿在...
[期刊论文] 作者：缪云花,,
来源：基础教育论坛 年份：2015
数学是人类思维的体操,学生学习数学的能力中,思维居于核心地位。在教学活动中,要善于交给学生思维的主动权,让学习者能主动而勇敢地观察和思考。一、预习,激起思维涟漪课堂...
[期刊论文] 作者：缪云花,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】 思考，是学生学习数学时需要的一种重要能力. 所以需要教师提供足够的探究空间来培养学生的思维能力，激活学生学习数学的兴趣. 数学教学中，从预习出发，引起探究的欲望，促进思维的发展，让兴趣潜藏其中；在课堂上，以问题为核心，让学生自主思维，兴趣得到放飞；生活中，让......
[期刊论文] 作者：缪云花,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
课堂上,我们经常会看到精彩纷呈的课堂导入,让人心潮澎湃,但课堂的结尾却没有课的导入那么受重视。其实,如果说头引得成与否会直接影响到一堂课的好与坏,那么尾结得好与坏对...
[期刊论文] 作者：缪云花,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2020
[摘要]我校数学教研组一直在沿以“单元主题教学”为特色的教研之路前行，基本形成学校数学“单元主题教学”研究体系和相关资源。教研组每一学年都围绕一个相同的大主题进行研究，贯穿在一学年教研活动的各个项目中，从不同的角度对主题进行诠释。研究、展示、评价等......
[期刊论文] 作者：缪云花,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：在小学数学教学中，提供探究的空间、培养学生的思维能力是教师应该关注的重点，本文从预习、课堂、生活、鼓励四个方面提出了有效培养的方法。 关键词：拓展；思维空间；提高思维能力 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）06-050-2 数学是人......
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