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[期刊论文] 作者：罗吉伦,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2010
动手操作能力是小学生科学素质的一项重要内容。在小学科学教学中,教师通过联系实际,科学设计教学环节,有意识地培养学生的动手操作能力,能有效地提升学生的科学思维水平和科...
[期刊论文] 作者：罗吉伦,
来源：总裁 年份：2009
摘 要:小学科学课程标准中指出:“小学科学课课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”。小学科学课程旨在培养学生的科学素养,教学中教师应把握科学课程的特点,整合内资源与课外资源,为学生创设情境亲历科学探究过程。在新课程理念指导下,从学生的主体地......
[期刊论文] 作者：罗吉伦,,
来源：时代教育(教育教学版) 年份：2009
动手操作能力是小学生科学素质的一项重要内容。在小学科学教学中,教师通过联系实际,科学设计教学环节,有意识地培养学生的动手操作能力,能有效地提升学生的科学思维水平和科...
[期刊论文] 作者：罗吉伦,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：罗吉伦,,
来源：中外交流 年份：2015
翻转课堂是相对于传统课堂而言的一种全新教学模式，它起源于美国科罗拉多州落基山的一所学校，并从2011年起，在美国各学校逐渐流行起来。翻转课堂教学模式，颠覆了传统的填鸭式、灌......
[期刊论文] 作者：罗吉伦,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
科学探究要处理好教师与学生的关系;合作与竞争的关系;自主探究与教师指导的关系....
[期刊论文] 作者：罗吉伦,
来源：中国教育科学 年份：2014
摘要：课堂教学是培养学生自主学习能力的主阵地，因此应以“唤起学生的自主意识；教会学生确立自主目标；获得自学能力；养成自主学习的习惯”为目标，在课堂教学实践中落实双主教学，精心设计教学活动。 关键词：课堂教学；自主学习 一、课堂教学中学生缺失自主学习能力的......
[期刊论文] 作者：罗吉伦,
来源：中国教育科学 年份：2013
科学课是以培养小学科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打下基础。而学生是学习的主体，所以充分发挥学生的主体性就显得尤其重要......
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