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[期刊论文] 作者：罗坚实,,
来源：中国校外教育 年份：2010
农村初中数学学困生的成因是多方面的,转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。要转化学困生,教师要改用新的教育方法,优先面向学困生;要改变教与学的方式;要...
[期刊论文] 作者：罗坚实,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2009
分层教学就是在确定学生有参差的前提下，对同一班级的学生实施分层次教学。从而确立以学生为主体的教学模式。重点强调面向全体学生，使每个学生都能发挥潜能，以获取最大的发展空......
[期刊论文] 作者：罗坚实,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2009
[摘要] 当前,我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,已不能适应素质教育的要求,特别是初中毕业班(以下简称初三)复习阶段的教学更需要大力改革。本研究主要基于初中数学复习教学的方法与存在的问题,探讨了在初三数学复习教学中注重复习方法,......
[期刊论文] 作者：罗坚实,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
新课程改革与教学改革提出要让学生主动的进行实验、观察、猜测、验证、推理等,重点强调数学的学习过程是一个学生自发性的探究过程。所以,笔者根据自己的多年教学经验,就如...
[期刊论文] 作者：罗坚实,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取知识,发展能力和养成一定思想观念的主要渠道。课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值。本文就提高...
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