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[期刊论文] 作者：罗培雄,
来源：高中数理化 年份：2018
美国著名教育学家布鲁姆的认知目标分类学中将人的思维从低到高总共分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、评价、创造．其中记忆、理解、应用被认为是“低阶思维”，而分析、评价......
[期刊论文] 作者：罗培雄,陈森林,,
来源：考试周刊 年份：2020
情境是实现“四层”考查内容和“四翼”考查要求的载体,对考查和培养学生的物理学科素养具有关键作用.近年来“情境试题”越来越多地呈现在高考物理试卷中,全国卷以及浙江、...
[期刊论文] 作者：康贤明,罗培雄,
来源：中学理科园地 年份：2022
试题的命制是一项系统工程,需要目标明确、设计合理、程序规范等.以一道高考物理模拟考试中实验题的命制为例,总结物理试题命制的基本流程为:选材与立意、搭架与构题、加工与调整和审查与复核等,并结合考试实测数据对命题进行反思.......
[期刊论文] 作者：罗培雄 陈建新,
来源：中小学教学研究 年份：2017
[摘 要] 传统教学模式注重的是教师的教，而忽视学生的自主学习能力的培养，导致物理教学效果一般，学生的学习能力和解题能力弱等问题。提高学生的能动性和自主学习能力也是新课改理念下的一个新要求。问题导引教学方法将成为物理教学的一种主要教学模式，它能引发......
[期刊论文] 作者：陈建新,罗培雄,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
针对2019年物理高考复习的现状,提出以模型裂变的方式,用弹簧连接两物体的模型,理解两连接体之间的力与运动、能量与动量之间的变化及相关联系,在这个模型基础上理解物理学中...
[期刊论文] 作者：陈建新,罗培雄,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
针对2019年物理高考复习的现状,提出以模型裂变的方式,用弹簧连接两物体的模型,理解两连接体之间的力与运动、能量与动量之间的变化及相关联系,在这个模型基础上理解物理学中...
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