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[期刊论文] 作者:罗春媚, 来源:都市家教:上半月 年份:2013
2000年,Intd(英特尔)公司斥资5亿美元在全球开展了一项规模空前、史无前例的贯名“未来教育”的中小学教师培训,这是一次教育理念的培训,其教育项目与新课标一脉相承,与基础教育课......
[期刊论文] 作者:罗春媚,, 来源:小学语文 年份:2016
新教材在生字安排方面作了非常有心思的调整,体现了创意与人性化,更加贴近教学实际。下面就新教材一年级上册第四单元在写生字的安排方面谈谈浅见。...
[学位论文] 作者:罗春媚, 来源:西南科技大学 年份:2015
近三十年来,富勒烯以其优异的性能和在许多领域的潜在应用而一直备受瞩目。  本文主要是通过把超级富勒烯通过羟基化反应后制备成它的水溶性衍生物即超级富勒醇。然后再同时......
[期刊论文] 作者:罗春媚, 来源:中国健康月刊 年份:2011
【摘要】目的:探讨肺结核咯血支气管动脉栓塞术(BEA)后,近期复发患者的护理方法。方法:回顾性分析了为17例经BEA治疗后近期复发的肺结核咯血患者采取的护理干预。结果:通过治疗与有效的护理干预,15例患者好转出院,2例转院治疗。结论:实施有效的护理干预,可以帮助BEA治疗失......
[期刊论文] 作者:罗春媚, 吕燕, 金珠明,, 来源:吉林医学 年份:2010
目的:通过对糖尿病合并肺结核患者的临床饮食护理,以达到提高疗效、有效治疗的目的。方法:为糖尿病合并肺结核患者的饮食问题提供科学的护理。结果:对糖尿病合并肺结核患者采...
[期刊论文] 作者:罗春媚,金珠明,吕燕, 来源:吉林医学 年份:2010
临床护理教育是整个护理教育中最重要的组成部分,直接影响着护生在今后实际工作中的表现和工作质量。随着时代的进步,21世纪的临床护理教育已不仅仅是提高护生的实际动手能力...
[期刊论文] 作者:吴晓,王新梅,罗春媚, 来源:吉林医学 年份:2011
目的:通过对肺结核化疗后出现胃肠道反应的护理,以达到提高肺结核化疗的疗效和防止并发症的目的。方法:为肺结核化疗后出现胃肠道反应的患者提供科学的护理。结果:本组47例患者......
[期刊论文] 作者:罗春媚,蒋瑾,陈云霞, 来源:医学信息:下旬刊 年份:2011
目的:通过对院外化疗肺结核患者的社区护理,达到提高患者化疗疗效的目的。方法:为肺结核患者提供必要的社区护理。结果:积极的社区护理,可有效地控制肺结棱患者的病情,使治疗达到预......
[期刊论文] 作者:罗春媚,徐英,马琳颖, 来源:吉林医学 年份:2007
为了改善中夜班倒班对护士工作和生活带来的影响,我们对常州市第三人民医院的护士进行抽样调查,对数据进行整理,并与国内相关报道作比较,结合护士在长期的中夜班倒班下出现的一系......
[期刊论文] 作者:万黎萍,罗春媚,金珠明, 来源:黑龙江科技学院学报 年份:2014
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者:罗春媚,万黎萍,金珠明, 来源:河南中医 年份:2014
目的探讨对肺结核咯血患者行支气管动脉栓塞术(BEA)后,发生近期复发后,实施有效护理干预的方法.方法:回顾性分析了为27 例经BEA 治疗后发生近期复发的肺结核咯血患者采取的护理......
[期刊论文] 作者:罗春媚,张丽,王兴明,杨欢,, 来源:四川大学学报(自然科学版) 年份:2014
在pH=7.40的Tris-HCl缓冲溶液中,采用紫外光、荧光光谱法和粘度法研究了偶氮胂β环糊精包合物(β-CD-AS)与鲱鱼精DNA的作用方式.用摩尔比法确定了β-CD-AS与DNA的结合比为5∶1....
[期刊论文] 作者:吴晓, 罗春媚, 俞芳, 金珠明, 陈云霞, 朱萍,, 来源:齐鲁护理杂志 年份:2014
预期性恶心呕吐( ANV)指既往化疗中出现过难以控制的化疗诱导恶心呕吐( CINV)的患者,在下一周期化疗开始前即发生恶心、呕吐,见于18%~57%有过化疗的患者,恶心比呕吐更常见[1-2]。 CINV是......
[期刊论文] 作者:陈艳,罗春媚,覃凤飞,赖极隆,唐瑜,杨茂新, 来源:吉林医学 年份:2023
目的:分析药膳护理联合复方吴茱萸热敷预防危重患者早期抗生素相关性腹泻的应用价值。方法:选取合并抗生素相关性腹泻(AAD)的危重患者70例为研究对象,随机分为观察组与对照组各35例。两组均给予双歧杆菌四联活菌片,对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施药膳护......
[期刊论文] 作者:张杰,王佳东,容仕甲,罗梦华,王泽强,罗春媚, 来源:广东化工 年份:2019
主要阐述6S管理的先进理念,分析了企业研究院实验室管理存在的问题,提出在实验室日常管理中引入6S管理模式的必要性。以企业实验室为例,采用6S管理模式后,实验室工作环境变好...
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