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[会议论文] 作者:罗照盛,,
来源: 年份:2004
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者:罗照盛,
来源:心理科学 年份:2000
1 引言 等值 ,是以铆测验或铆被试组为桥梁建立两份同特质测验结果之间的比较关系。许多因素会影响等值的准确性 ,由于被试抽样给等值带来的误差叫等值抽样误差。它指的...
[会议论文] 作者:罗照盛, 张飘,,
来源: 年份:2004
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者:吴琼, 罗照盛,,
来源: 年份:2011
基于胜任力的培训是清晰定义培训过程中培训者所要掌握的能力的培训。此类培训将胜任力引入培训中,通过确定岗位所需的胜任力并对现有任职人员的胜任力进行准确评估,从而发现...
[会议论文] 作者:聂辉,罗照盛,
来源:第十二届全国心理学学术大会 年份:2009
...
[会议论文] 作者:聂斌,罗照盛,
来源:第十三届全国心理学学术大会 年份:2010
认知诊断测验从认知心理学的角度探讨被试的知识掌握情况及诊断出其错误知识的心理来源,通过认知诊断测验能更加细致地发现被试个体的知识缺陷并能区分分数相同的被试间的......
[期刊论文] 作者:戴海琦,罗照盛,,
来源:心理学探新 年份:2013
本文首先分析了经典测验理论存在的局限,然后在潜在特质理论和项目特征曲线两大概念基础上阐述了项目反应理论及其基础模型的测量学原理,介绍了多个项目反应理论基础模型。最...
[期刊论文] 作者:罗照盛,张厚粲,
来源:心理科学 年份:2001
本文从实证的角度探讨了中小学生语文阅读理解能力的结构组成及其发展特点。结果认为 ,被试阅读理解能力的水平主要是受其阅读理解能力结构的发展水平制约 ,因为即使在同一个...
[期刊论文] 作者:罗照盛,郭小军,,
来源:心理学报 年份:2014
心理学实验首先必须保证结果的有效性和可靠性。实验素材容量是影响实验结果的关键因素之一。本文的目的是通过运用多元概化理论分析几个典型认知行为实验的素材容量对实验结...
[期刊论文] 作者:穆念奎,罗照盛,,
来源:赣南师范学院学报 年份:2013
情绪智力是个体在工作和生活中表现出来的对自我以及他人情绪的感知、控制和调节的综合能力。情绪智力理论主要分为能力情绪智力流派和混合情绪智力流派,其立足点分别在于情...
[期刊论文] 作者:郭小军, 罗照盛,,
来源:心理与行为研究 年份:2019
在测验中,被试总是被要求在规定的时间内完成测验作答。在测验时间限制内,被试在不同项目上可能存在不同的权衡倾向。在有的项目上,随着反应时增加,准确率提高到一定程度后反...
[会议论文] 作者:叶宝娟, 罗照盛,,
来源: 年份:2004
本研究综合运用了文献分析、访谈、问卷调查等方法收集数据,采用探索性因素分析、验证性因素分析、路径分析、方差分析等统计方法,对数据进行了统计分析,探讨了中国文化...
[期刊论文] 作者:郭小军, 罗照盛,,
来源:心理学探新 年份:2019
在大规模被试评价中,任务完成的准确率一直是评价的主要指标。然而,在各种任务情景中,反映执行者素质的指标除了结果的正确性之外,决策过程的时效性同样是极其重要的。因此,...
[期刊论文] 作者:戴步云,罗照盛,,
来源:赣南师范学院学报 年份:2011
我国的心理学专业研究生入学考试实行全国统考已经四年了。四年试卷质量如何,值得关注。通过分析四年试卷所测内容的稳定性及其与大纲的一致性、所测能力结构的稳定性与合理...
[期刊论文] 作者:戴步云,罗照盛,,
来源:心理学探新 年份:2012
基于经典测验理论(CTT)的等值方法主要有线性等值和等百分位等值两种。在不同情境下,不同的等值方法会产生不同的等值结果。本研究以真分数等值为依据,用蒙特卡洛模拟研究方法,......
[会议论文] 作者:彭亚风,罗照盛,
来源:中国心理学会,中国教育学会 年份:2016
认知诊断评价(Cognitive Diagnose Assessment,CDA,Leighton&Gierl,2007)是对个体知识结构、加工技能或认知过程的诊断评价.CDA的一个核心要素和基础是Q矩阵.Q矩阵中用0和1表示每一个项目是否测量了相应的属性.它将不可观察的知识状态(Knowledge State,KS)或属......
[会议论文] 作者:高椿雷,罗照盛,
来源:中国心理学会,中国教育学会 年份:2016
2015年12月10日奥巴马总统正式签署了新的教育法案——《每个学生都成功法(every student succeed act)》,法案中提出根据儿童的学习需要使用适合年龄的、有效的、可信的筛选评价、诊断性评价、形成性的评价和总结性评价。作为形成性的评价,这是认知诊断评价(Co......
[会议论文] 作者:郭小军,罗照盛,
来源:中国心理学会,中国教育学会 年份:2016
在心理测量中,多维项目反应理论,认知诊断理论以及垂直等值被认为是当前心理测量研究的三大热点。多维项目反应理论与认知诊断理论在国内开始受到重视,但是垂直等值仍然是一个被忽视的研究方向。垂直等值也叫垂直量表化,是指在某个特质领域内,字纵向发展水平的不同水......
[期刊论文] 作者:欧阳雪莲,陈勃,罗照盛,,
来源:心理学探新 年份:2009
该研究通过编制适应老年人的社会适应性与主观幸福感问卷,探讨了老年人社会适应性与主观幸福感的结构关系。结果表明,问卷具有良好的结构效度和内部一致性信度,人际交往适应...
[期刊论文] 作者:陈蒂,罗岚,罗照盛,,
来源:企业家天地 年份:2006
探讨不同风险情景中不同自尊水平个体的冒险倾向差异。方法:采用自编风险情景问卷及自尊量表对江西南昌市某中学225名学生进行调查。结果:(1)自尊水平高的个体的冒险倾向显著...
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