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[期刊论文] 作者：罗群鼎,
来源：读写算 年份：2012
上小学低年级数学课的老师都可能有这样的感受：教学内容少、学生好动、学生已有知识水平参差不齐和做题速度快慢差别大，造成课堂纪律乱、难管理，该学的学不会、学会的学不精等一系列问题。该怎样进行堂课“体验教学”呢？这正是我纳闷的问题呢？但通过班主任培训以后，听......
[期刊论文] 作者：罗群鼎,
来源：读写算 年份：2012
数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思......
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