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[期刊论文] 作者：罗良魁,
来源：语文天地：高中版 年份：2013
写作从本质上来看是一种交流，是一场对话。考场作文恰如其分地体现出交流性，只不过是将人与人之间面对面的交流变成了书面上的交流。考场作文的交流性体现在考生与命题人的交流......
[期刊论文] 作者：罗良魁,,
来源：语文天地 年份：2015
读书笔记是对所阅读的内容做自己的思考，并且形成文字。通过读书笔记的写作，可以将课文与作文、课内与课外、生活与学习有机地结合起来，提高阅读和写作的效率，可以更好地整合课程......
[期刊论文] 作者：罗良魁,,
来源：语文天地 年份：2015
语文阅读教学首先是语感教学，应在语言赏析美的基础上对课文内容和写作特色进行分析，否则就是缘木求鱼、舍本求末。培养语感能力，用通俗的话说就是品鉴优美的言语，以之为蓝本提高......
[期刊论文] 作者：罗良魁,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2015
高中语文写作教学是高中语文教学的有机组成部分,也是语文教学的重中之重。学生的写作能力体现了学生的语言组织表达能力,更是学生价值观、人生态度、审美取向的综合反映。因...
[期刊论文] 作者：罗良魁,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2015
作文教学是高中语文教学的重点也是难点。重点在于作文是高考的重要得分点,难点在于一直以来作文教学效率低下,学生怕写,老师怕改。如何才能提高高中作文教学的效率呢？笔者认...
[期刊论文] 作者：罗良魁,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2015
[摘要]高中语文写作教学是重难点，要突破写作教学，就需要抓住学生特点，立足教学实际，寻找一套合适的有可操作性的方法，可以从周记练笔、作文写作、评改提高三个方面做一些有益的尝试。 [关键词]周记作文评改 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]1674605......
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