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[期刊论文] 作者：翁英相,,
来源：中学地理教学参考 年份：2013
冬季的北方,我们常常会见到暖气片上方有明显的黑白条带相间分布(如图2所示)。白色条带位于单个暖气片上方,是墙壁原有的白灰;黑色条带位于暖气片空隙的上方,是黏附在白灰上...
[期刊论文] 作者：翁英相,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2014
气象要素是指表示大气属性和大气现象的物理量，如气温、气压、湿度、风向、风速、云量、降水量、能见度等。气象要素之间进行物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约......
[期刊论文] 作者：翁英相,,
来源：中学地理教学参考 年份：2014
上图为福建省龙源风力发电项目蔌芦风电场,该项目风机是福建省内首次选用直径90米的大叶片风机。该风电场建在山区的山脊或山顶地带,风机大叶片朝向东北,是因为福建省境...
[期刊论文] 作者：翁英相,,
来源：地理教学 年份：2013
20世纪80年代至90年代初高中地理教材把澳大利亚北部热带草原气候成因归为赤道低压带和信风带交替控制,而21世纪新课标教材没有明确指出澳大利亚北部热带草原气候成因。...
[期刊论文] 作者：翁英相,,
来源：地理教学 年份：2013
新课程改革以后,高考地理题注重考查学生的地理学习能力和学科素养,同时也反映出考查地理基本知识、基本原理、基本技能、思维能力和分析解决地理问题的能力。高考地理题...
[会议论文] 作者：翁英相,
来源：第四届基础教育改革与发展论坛 年份：2014
教材是教学活动的重要资源,是师生共同成长的平台,也是实现一定教育目的的重要载体,因此,教材的地位和作用决定其科学性必须得到保证和肯定.本文通过对现行高中地理教材(人教版)《气压带和风带》一节进行分析,肯定其中科学性的表现,同时指出科学性不足的地方,并......
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