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[期刊论文] 作者：翁茂清,
来源：师道（教研） 年份：2021
识字与阅读是低年级语文教学的两大任务，在阅读中识字是语文教学的基本方式，针对低年级孩子识字量少，理解能力有限等特点，如何处理好二者间的关系？是先学习课文还是先识字？到底识字是重点，还是读文是重点？ 一、营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生识字的兴趣 小学低......
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