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[会议论文] 作者：翁骅,
来源：第五届中国教育技术装备论坛 年份：2014
电磁学中许多概念的教学由于表面现象不能直接看见,学生对诸如电场、电势、电容、电感等基本概念自己无法形成感性认识,这对教师在处理此类概念和规律的教学提出了更高的要求,本文通过对人教版《电容器、电容》这一节内容中难点的突破为例,介绍了以水喻电方式在......
[期刊论文] 作者：唐波,翁骅,,
来源：教学仪器与实验 年份：2014
物理课程是一门实验科学,但在现实的教学中由于课时紧、内容多,不少探究性的实验以大量的实验题目或纲要式的实验步骤所代替,把原本创造性的实验行为变为僵化的机械操作。随...
[期刊论文] 作者：唐波 翁骅,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
摘要： 数字信息系统实验室（DISLab）被用到物理教学后，存在两种不同的观点，一种是无用论，即认为该系统会使学生忽视数据采集、处理的一些基本功，过分依赖于计算机技术而无法真正提高实验能力;另一种是万能论，即认为可以用DISLab系统完全替代传统实验。本文通过该系统运用......
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