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[期刊论文] 作者：翟亚雄,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘要]“课题学习”属于学习方式的一种，即教师指导学生利用数学知识来解决生活中的实际问题，教师在整个过程中起引导作用，具体的探究、实践过程均由学生自主完成，文中将对“课题学习”在苏科版初中数学教学中展开的意义进行分析，并探究苏科版教材中不利于“课题学习......
[期刊论文] 作者：翟亚雄,,
来源：新课程导学 年份：2013
任务型课堂教学主要强调学生在真实情境中的任务驱动下以及解决问题的过程中进行学习活动。通过实施任务型课堂教学,学生既学到了数学基础知识和基本技能,又培养了学生的数学...
[学位论文] 作者：翟亚雄,
来源：东北大学 年份：2023
苏丹港项目处于珊瑚礁特殊工程地质环境条件下,地处世界红海优良黄金水道,航运异常繁忙,探究苏丹港旧码头问题的基础上,利用我国建设海港、填海码头施工技术建设新码头意义重大。通过研究珊瑚礁地质下的苏丹港的工作性、力学性能、耐久性能,揭示港口在特殊地质......
[期刊论文] 作者：姚强, 翟亚雄,,
来源：数学教学通讯 年份：2018
基于学生视角对核心素养的内涵与外延建立理解,是初中数学核心素养理解的重要途径.从学生视角关注核心素养,是判断核心素养是否能有效培育的重要维度....
[期刊论文] 作者：翟亚雄, 姚强,,
来源：中学数学 年份：2018
近期,笔者有幸在一次“区域教研”活动中执教“一元一次不等式（第1课时）”（人教版七年级下册第九章第2节）,受到参会领导和听课老师的一致好评.下面简单呈现其关键环节（形成概念和......
[期刊论文] 作者：姚强 翟亚雄,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2018
[摘 要] 基于学生视角对核心素养的内涵与外延建立理解，是初中数学核心素养理解的重要途径. 从学生视角关注核心素养，是判断核心素养是否能有效培育的重要维度. [关键词] 初中数学；核心素养；内涵外延；学生视角 核心素养强调培养学生适应社会发展和终身发展所必......
[期刊论文] 作者：翟亚雄,孙海锋,
来源：数学教学通讯 年份：2018
在初中数学教学中,核心素养的培育需要思考一些基本问题,如学生发展过程中核心素养的表述、数学教学活动在核心素养培育中的性质界定、课堂在核心素养培育中的主阵地地位理解...
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