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[学位论文] 作者：翟修华,,
来源：福建师范大学 年份：2016
化学基本观念、化学核心观念、化学科学观念、化学思想观念、化学学科视角、化学学科意识等一系列提法由来已久,基础化学教育在此领域的研究层出不穷,观念建构的化学教学成为...
[期刊论文] 作者：翟修华,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 本文在中学化学课程内容基础上，将化学史分为化学学科的形成与奠基者、原子分子论与元素周期律、化学重要原理的提出、化学微观世界的探究四个部分，化学史应用在中学化学教学中具有极大价值，在教学中要合理应用化学史。 关键词： 化学史 中学化学 教学应用......
[期刊论文] 作者：翟修华,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 化学学科发展经历宏观水平和微观水平，化学符号是全世界通用的化学语言，宏观—微观—符号是化学学科独具的特点，化学教学中要充分利用这个特点，从宏观—微观—符号水平进行教学，即化学三重表征教学，促使学生形成化学学科特有的思维方式。 关键词： 宏观 微观 ......
[期刊论文] 作者：翟修华,黄紫洋,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
一、课程内容标准分析2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,正式开启了我国第八次基础教育课程改革。具体到中学化学课程,教育部先后颁布了《义务教育化学课程标...
[期刊论文] 作者：翟修华 黄紫洋,
来源：化学教与学 年份：2015
摘要：科学本质教育成为基础理科教育研究的热点问题之一。通过问卷调查发现中学生对科学本质的理解情况不容乐观，课程标准、教科书、教师是影响科学本质教育的主要因素。加强中学化学教学中的科学本质教育，要依据化学学科的特点进行。科学本质教育意义重大，需要广大......
[期刊论文] 作者：翟修华,黄紫洋,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
高中化学是基础科学教育的重要组成部分,高中化学教学要从知识为本向观念建构转变。高中化学教学的首要目标是让学生建构化学观念。高中生化学观念的建构是一项艰巨而具有极...
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