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[期刊论文] 作者：翟德凯,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
【教学目标】知识与技能:1.会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。2.结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以米为单位的小...
[期刊论文] 作者：翟德凯,
来源：医药界 年份：2019
目的:研究中枢神经系统感染采用CT及磁共振(MRI)的诊断价值。方法:将本院2017年2月至2019年2月收治的70例中枢神经系统感染患者作为研究样本,分别予以CT检查和MRI检查,比较两...
[期刊论文] 作者：翟德凯,,
来源：中华少年 年份：2017
数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准中提出,要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”。数学核心素...
[会议论文] 作者：翟德凯,
来源：2020年中小学教育减负增效专题研讨会 年份：2020
情境教学已普及多年,有效的情境教学能够激发学生的学习热情,提升学生自主学习的能力,还能培养学生的创造力.情境教学的使用对学生思考问题、解决问题、总结问题等方面都有着不可忽视的积极作用.因此,情境教学成为广大小学数学教师常用的课堂教学方法.情境教学......
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