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[期刊论文] 作者：翟洁莉,
来源：中学生物学 年份：2016
“学生是学习的主人，生物教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生思维的意识和习惯，为学生创设良好的思维情境……”这种对学生思维能力的关注，要求改变学生被动服从的静态局面，改变学生的学习方式，对教师的教学方式也提出了新的要求。教师需要改变自己在课堂中绝对权......
[期刊论文] 作者：翟洁莉,,
来源：中学生物学 年份：2010
学习心理学认为，知识必须加工和组织，才能有效地保持在认知结构中，在特定的问题情境中才能熟练运用这些知识解决问题。如何加工和组织，便涉及学习方法问题。生物学科融事实、概念......
[期刊论文] 作者：翟洁莉,
来源：中学生物学 年份：2011
当今社会已进入了信息时代、知识经济时代。只追求知识的量是不够的，而是要学会如何处理和利用这些信息；增强学习的探究性就是一条途径，它可以引导学生主动参与、乐于探究、勤于......
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