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[期刊论文] 作者：耿凌丽,,
来源：科技资讯 年份：2007
本文探讨了大学英语听力教学中存在的语音、文化、心理及技巧障碍,并提出了一些相应的对策措施,以促进学生听力水平的提高....
[期刊论文] 作者：耿凌丽,
来源：企业导报 年份：2012
【摘 要】英语教学和英语习得的成功取决于多种因素，其中，情感因素最为重要。英语习得在情感上的阻力便成为“情感障碍”。本文分析了“情感障碍”的产生原因，思考了减少或消除学习者“情感障碍”的方法和提高英语教学和英语习得的质量的对策。 【关键词】情感......
[期刊论文] 作者：耿凌丽,
来源：教育界·上旬 年份：2013
【摘 要】中西方文化差异对大学生英语阅读理解的影响是很巨大的，通过对中西方文化的对比研究有助于了解语言的文化内涵，避免大学生在阅读时产生误解，从而使学生提高阅读理解的能力。本文从词汇、表达方式和背景知识三方面来分析文化差异对阅读造成的影响，以期帮助......
[期刊论文] 作者：耿凌丽,,
来源：科技信息（科学·教研） 年份：2007
有效的心理危机干预在于及时发现、及时介入,而这依赖人们对心理问题的敏锐觉察力.因此,面向全体、立足教育、重在预防是危机干预最有效的手段....
[期刊论文] 作者：耿凌丽,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2013
外语教学的实践表明:大学生在英语的学习过程中,其学习动机、兴趣、性格、情感和意志等诸多非智力因素都在很大程度上直接影响着学习效果,本文研究了大学英语教学中的几点非...
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