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[期刊论文] 作者：耿昌琴,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2010
随着课程改革的不断深入，提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。......
[期刊论文] 作者：耿昌琴,
来源：小学时代·教育研究 年份：2010
摘要 小学数学教师在低年级教学中如何将一般问题特殊化训练。一般通过特殊来表现，特殊之中蕴含着一般。无论是特值法、特例法、取样法还是极端法，都不失为将一般问题特殊化训练的好办法。通过“一般——特殊——一般”这样的过程使学生掌握数学问题的实质，学会举......
[期刊论文] 作者：耿昌琴,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2011
开放题的不确定性,为学生提供了广阔的探索和创造空间。实施开放性问题的练习形式,让学生在解决传统题的基础上,自行分析条件或多余或不足或隐藏的问题,自主探索开放题的不同...
[学位论文] 作者：耿昌琴,
来源：南京大学 年份：2006
向来以词享誉文坛的顾太清,一直是人们关注的热点。学界虽多有成果发表,但对太清其人其作,仍有进一步深入研究的必要与空间。这篇论文主要在阅读理解其作品的基础上,抓住太清...
[期刊论文] 作者：耿昌琴,,
来源：新课程(中) 年份：2011
数学概念是小学数学中重要的学习内容,它是客观世界中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。学习数学知识的过程就是一个不断地运用已有的数学概念进行比较、分析、...
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