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[期刊论文] 作者：耿相亦,,
来源：当代教研论丛 年份：2019
学校优秀传统文化的传承关系到个人素质的提升、社会美德的传承以及国家文化的弘扬。优秀传统文化进校园的途径是校园文化平台建设、走廊文化建设、组室文化建设、班级文化建...
[期刊论文] 作者：齐占波,耿相亦,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2020
本文以教科版“内能和热量”一课为例,通过甄选研究对象而进行的两个实验,培养学生发散思维能力;通过做功改变物体内能的创新实验,培养学生创新思维能力;通过实验器材的灵活...
[期刊论文] 作者：齐占波,耿相亦,李银梅,
来源：中学物理（初中版） 年份：2021
本文对固体密度的测量设置专题复习课,基于学习进阶理论,以实验习题进阶的形式,由基本实验的进阶起点到各类实验习题进阶逐步展开,最后到综合实验习题考查的进阶终点,培养学生的科学思维,发展学生的物理核心素养.......
[期刊论文] 作者：齐占波 耿相亦 李银梅,
来源：中学物理·初中 年份：2021
基于学习进阶的初中物理实验习题进阶 ——以“固体密度的测量”专题复习为例...
[期刊论文] 作者：齐占波, 耿相亦, 刘云峰,
来源：物理教学 年份：2023
科学思维是物理学科核心素养的内容之一,实验进阶是基于学习进阶理论和课程标准要求,在实验器材、实验方法等方面,通过改进实验、设计实验、建立相关实验联系的过程。当实验进阶与科学思维之间建立了有效关联,学生在构建模型思维、科学推理思维、科学论证思维和......
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