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[期刊论文] 作者：耿芃 杨闯 周远忠,
来源：东方教育 年份：2014
【摘要】大学工科专业教育，遵循教育和人才成长规律，以学生为主体注重学思结合，采用“启发式”教学发挥学生自主学习的优势，系统专业知识体系，对教学中的重点、难点和关键问题设疑问难，发扬教学民主激发学生的创新思维，遵照工科专业教育中感性-理论-实践的教学程序，实现......
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