搜索筛选:
搜索耗时4.0087秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：聂坤丽,,
来源：重庆与世界 年份：2018
班本化教学是在教改过程中,积极适应校情、生情、班情和学科教材特点而出现的一种新的学习形态。从"班级"的视角理解教育、创新教育,主张以"班"为"本",充分发挥班级中特...
[期刊论文] 作者：聂坤丽,,
来源：今日教育 年份：2005
“整合”是当前教学改革中广泛应用的一个术语，其基本含义是将有联系的不同学科相关内容综合起来，产生更好的教学效果。“学科教．学整合策略”是根据整合思想。在新课程改革理念......
[期刊论文] 作者：聂坤丽,
来源：云南教育 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：聂坤丽,
来源：师资建设 年份：2011
为了进一步加强未成年人的思想道德教育，适应新一轮课程改革深化发展和小学品德学科教学改革发展的需要，重庆市部分区县学校组织开展了小学《品德与社会（生活）》课堂教学有效性调......
[期刊论文] 作者：聂坤丽,
来源：现代教育教研 年份：2011
【摘 要】学生学业评价是学校教育教学评价的重要组成部分，是多元化评价学生的一种手段，在新一轮课程改革中更是在为焦点、重点和难点。目前学界也在关注并开展了一些尝试性、探索性的实践与研究，但还缺乏系统的、有效的、易操作的理论和实践支撑。目前重庆市在小......
[期刊论文] 作者：钟永丽,聂坤丽,
来源：今日教育 年份：2005
新课程强调“以人为本”，一切为了学生，为了学生的一切。针对农村孩子多数腼腆胆小，不敢说话，不会交往的现象，江津市普遍开展了农村学生的口语能力和交际能力与合作意识培养的研究......
相关搜索：
