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[期刊论文] 作者：聂夏雯,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 不同于其他教师，语言教师的课堂话语除了向学习者传递信息和技能以外，还是二语习得的主要语言媒介，供学生模仿和参考。教师话语不仅是教师使用目的语的示范，也是学生语言输入的重要途经，只有通过完美的话语的组织和传授才能达到理想的教学效果（Nunan）。可见，教......
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