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[期刊论文] 作者：聂忠林,
来源：四川教育 年份：2020
新冠肺炎疫情让教师直面一种新的教学方式——在线教学。在网络直播教学前,教师要精心对教学的互动性进行预设;在网络直播教学中,教师要根据不同教学需要设置不同互动形式;在...
[期刊论文] 作者：聂忠林,
来源：大观周刊 年份：2012
教学目标是课堂教学的灵魂。在数学教学中，教学内容是一个载体，我们选择怎样的形式去呈现和组织这一载体，这在很大程度上是由教学目标所决定的。和谐的课堂教学目标能够引导学生......
[期刊论文] 作者：聂忠林,
来源：四川教育 年份：2018
在大力践行核心素养夯实的背景下，我在数学课堂教学中，运用“情境创设——归纳概括——典型运用——拓展提升——检测评估”的教学模式，促进学生数学核心素养的夯实。...
[期刊论文] 作者：聂忠林,
来源：四川教育 年份：2019
研制学业质量标准,教师要根据学生学习能力、实践能力和创新能力培养的需要,研制学生学习素养标准;要根据对知识的理解、系统化建构和灵活转换应用的需要,研制学科知识水平标...
[期刊论文] 作者：聂忠林,
来源：四川教育 年份：2021
融创设计必须为学生的学习而设计,以帮助学生丰富学习经历、夯实核心素养。为此,教师要以教学目标为出发点,切实做到通融学习目标,创知情意行统一;谐融学习主体,创共性个性同...
[期刊论文] 作者：聂忠林,葛丽君,
来源：四川教育 年份：2021
作业是提升学生学习效率的重要途径。在教学实践中,教师可通过挖掘作业引导行为、引导知识、引导能力、引导素养的内在潜质,有效设计习惯养成型、知识操练型、心智训练型和综...
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