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[期刊论文] 作者：聂林霞,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
将多媒体和地理教学整合在一起，就是利用多媒体技术优化地理教学，营造出一种有效的教学氛围，它不仅能体现老师的主体作用，同时也充分展现了以探究、自主、合作为出发点的主体学习，它很好的改变了传统以老师为核心的教学结构，让学生的实践水平与创新精神的提高都得到了......
[期刊论文] 作者：杨永梅, 聂林霞,,
来源：地理教学 年份：2018
地理学科相对于其他学科来说比较抽象,尤其是遇到识图问题时,许多学生感到茫然无助。陌生的符号、难记的地理事物,让许多学生对地理学科失去了兴趣。如何让学生喜欢上地理课,...
[期刊论文] 作者：杨永梅, 聂林霞,,
来源：地理教育 年份：2018
地理学科相对比较抽象,尤其是遇到识图问题时,许多学生感到茫然无助。陌生的符号、难记的地理事物,让许多学生对地理学科失去了兴趣。让学生喜欢上地理课,对地理课感兴趣,让...
[期刊论文] 作者：聂林霞, 杨永梅,,
来源：地理教育 年份：2018
鲁教版地理新教材从"以学生发展为本"的教育思想出发,每节都安排了"活动"且分量很大,使学生通过一系列活动内容联系生活实际,动口、动手、动脑、动眼,进而学会探究新知识、培...
[期刊论文] 作者：聂林霞 杨永梅,
来源：地理教育 年份：2018
摘要：鲁教版地理新教材从“以学生发展为本”的教育思想出发，每节都安排了“活动”且分量很大，使学生通过一系列活动内容联系生活实际，动口、动手、动脑、动眼，进而学会探究新知识、培养兴趣、提高能力。本文通过四个活动，探讨黃土高原的活动教学。 关键词：活动教学......
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