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[期刊论文] 作者：聂柯湘,
来源：好家长：创新教育 年份：2019
本文主要为刚进入高一的中学生介绍高中化学的学习方法。从学习态度、学习方法、学习技巧、关注实验四个方面阐述。以期能让高一学生在学习化学时有的放矢，走好高中化学学习之......
[期刊论文] 作者：聂柯湘,,
来源：当代教育论坛(教学研究) 年份：2010
新课程改革下,怎样实现课堂教学的有效性,甚至高效性,使学生在有限的时间内获得最大的收获,获得成功感,使教师获得学与教的乐趣,这是一线教学者一直在追求的最高境界。据此,...
[期刊论文] 作者：聂柯湘,
来源：陕西教育·教学 年份：2011
课程标准评价建议指出：“评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”“突出学科评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观几方面进......
[期刊论文] 作者：聂柯湘,,
来源：学苑教育 年份：2014
“小组——探究”教学模式是一种新型的课堂教学模式，这种模式应用于化学课堂特别是实验探究课，有利于培养学生探究精神，发展学生各种潜能。笔者一年来将“小组——探究”教学模......
[期刊论文] 作者：聂柯湘,,
来源：考试周刊 年份：2020
文章主要阐述高考理综化学二卷陌生方程式中的信息型氧化还原方程式的书写策略,同时将此策略迁移至电化学的电极反应书写,以期让学生氧化还原复习时能将学习的知识和方法融会...
[期刊论文] 作者：聂柯湘,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2021
本文从电化学两种基本模型谈起,就电化学问题解决策略进行探讨,以期能够帮助教师电化学教学和高中生掌握电化学模型,提高解决电化学问题的能力。...
[会议论文] 作者：聂柯湘,韩维和,
来源：全国化学教师教育第三届学术研讨会 年份：2007
本文主要叙述在新课程改革下的学生评价。以促进学生发展为评价目的,从促进学生发展的学生评价中应注意的问题和如何评价学生来探讨在新课程改革下的学生评价。...
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