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[期刊论文] 作者：聂荣贞,,
来源：考试周刊 年份：2013
学生学习技能的提高、学习素养的提高、学习品质的树立,就是一个不断探究、不断实践、不断前进的发展过程。学生探究能力培养,已成为新课改下初中数学教师的重要任务之一。初...
[期刊论文] 作者：聂荣贞,,
来源：中国校外教育 年份：2013
情感是学生学习活动深入开展、有效解决难题、克服消极心理的思想保障。初中生学习情感的有效培养，能够对有效教学活动的提升起到“基础性”的保障作用。根据初中生思想情感发......
[期刊论文] 作者：聂荣贞,,
来源：考试周刊 年份：2013
整体性教学是根据学生个体学习差异性所提出的教学方式,它是新课改下实现“人人获得发展和进步”目标的教学方法,也是贯彻落实有效教学活动的重要策略。作者根据新课改教学目...
[期刊论文] 作者：聂荣贞,,
来源：新课程导学 年份：2013
教学活动的过程,实际就是教师与学生之间进行知识、方法、情感等方面交流、互动的双边活动。讨论法作为教学活动中师生互动过程中经常运用的教学方法之一,在展现学生主体特性...
[期刊论文] 作者：聂荣贞,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 学生学习技能的提高、学习素养的提高、学习品质的树立，就是一个不断探究、不断实践、不断前进的发展过程。学生探究能力培养，已成为新课改下初中数学教师的重要任务之一。初中数学教师在教学中，应抓住学生学习实际，重视探究潜能、探究方法及探究技能的培养，为......
[期刊论文] 作者：聂荣贞,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 整体性教学是根据学生个体学习差异性所提出的教学方式，它是新课改下实现“人人获得发展和进步”目标的教学方法，也是贯彻落实有效教学活动的重要策略。作者根据新课改教学目标要求，对如何提升全体学生的学习成效，从三个方面进行了阐述。 关键词： 初中数学......
[期刊论文] 作者：聂荣贞,
来源：中国校外教育·基教（中旬） 年份：2013
情感是学生学习活动深入开展、有效解决难题、克服消极心理的思想保障。初中生学习情感的有效培养，能够对有效教学活动的提升起到“基础性”的保障作用。根据初中生思想情感发展基本规律，就如何激发和培养学生良好学习情感，从三方面进行了简要论述。初中数学学习情......
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