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[期刊论文] 作者：肖阳玲,,
来源：中外交流 年份：2018
建构主义学习理论告诉我们,学习者对于知识的接受是一个积极响应、构建的过程.而对于初中生群体来演,能够迎合这一建构主义学习理论的就是富于生活化内涵的学科教学过程.本文...
[期刊论文] 作者：肖阳玲,
来源：健康女性 年份：2021
目的:评估慢性胃炎患者实施个性化护理的效果及对生活质量的影响.方法:对72例本医院实施治疗的慢性胃炎予以项目研究,信息采集数量为2019年3月至2020年3月,以抽签法为分组方案,对照组(n=36常规护理)、观察组(n=36个性化护理),统计及对比组间症状改善时间护理前......
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