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[期刊论文] 作者：肖风善,
来源：中小学教育 年份：2014
数学本身就是思维的体操，是一项创造性劳动，在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身具有得天独厚的条件。随着创造教育的开展，要求教师探索如何通过课堂教学，着力培养学生的创造意识、创造意志、创造思维能力和素质，激发学生的创造动机和创造激情，挖掘教材本身所......
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