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[期刊论文] 作者：胡万?赛提汗 ,
来源：中国新课程教育教研 年份：2015
【摘要】小学数学概念虽然是数学概念的一部分，但与纯粹的数学概念并不完全相同。它既是一个知识的再创造、概念的逐步理解过程，又是一个改善学生思维品质、发展学生思维能力、培养学生数感品质的过程。 【关键词】小学数学；概念；理解；发展；过程 小学数学概念虽......
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