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[期刊论文] 作者：胡善秀,
来源：天津教育·下 年份：2021
【摘 要】小学数学教学大纲必须正确界定教学概念的基本要求，根据不同的概念形式和类型，正确界定数学概念，并采取相应的策略。因此，本文通过对数学的深入研究，基于引导学生自主描述数学概念、转数学定义为图像、使用教具理解概念、通过实践感知概念的角度，探讨小学数......
[期刊论文] 作者：胡善秀,李继媛,
来源：当代教育科学 年份：2003
创造是儿童自我发展的需要,创造力是蕴藏在每个儿童身上的宝贵的资源。通过教学使儿童创造性地学习,创造性地应用,是教学成功的标志。如何让他们创造性地学习呢?笔者认...
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