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[期刊论文] 作者：胡惠婵,胡惠婵,胡惠婵,
来源：太原教育学院学报 年份：2001
在数学教学中要培养学生的创新能力，根本是要培养学生的创新精神，具体要在培养学习兴趣、创新思维和自学能力等方面着手，把思维的空间留给学生，把创新的空间留给学生，把自学的时间......
[期刊论文] 作者：胡惠婵rn胡惠婵rn胡惠婵,,
来源：太原教育学院学报 年份：2001
在数学教学中要培养学生的创新能力，根本是要培养学生的创新精神，具体要在培养学习兴趣、创新思维和自学能力等方面着手，把思维的空间留给学生，把创新的空间留给学生，把自学的时间......
[期刊论文] 作者：胡惠婵,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘要：道德与法治课程是小学学习中的重点教学内容，在这一时期，对学生进行的道德法制教育，能够让学生在学习的过程中树立良好的道德法制的观念，以良好行为准则严格要求自己，有利于学生的发展与成长。一个良好并且具有效率的课堂应该是以问题情境导入为主，道德与法治课程......
[期刊论文] 作者：胡惠婵,
来源：福建教育研究 年份：2021
一、视听并举,读促感悟心理学研究表明,在十三岁以前,孩子的听力理解水平远远高于用眼睛阅读的理解水平,低年级孩子尤其如此。《道德与法治》教材中编排了不少图文并茂的故事,但由于学生年龄偏小,独立阅读,较难全面深入地理解。教师可巧妙整合资源,引导学生观看......
[期刊论文] 作者：胡惠婵,
来源：读写算 年份：2020
摘 要教育的最终目的是为了让学生将所学知识运用到实际生活中，有效解决生活中的问题，从而提升自己的价值。对于德育教育来说，德育是学生养成优秀品质和习惯的关键因素，培养学生德育教育，可以使学生形成正确的价值观念，而道德与法治学科就是培养学生德育教育的重要载......
[期刊论文] 作者：胡惠婵,
来源：太原教育学院学报 年份：2001
在数学教学中要培养学生的创新能力 ,根本是要培养学生的创新精神 ,具体要在培养学习兴趣、创新思维和自学能力等方面着手 ,把思维的空间留给学生 ,把创新的空间留给学生 ,把...
[期刊论文] 作者：胡惠婵,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：在道德与法治课堂上，教师通过体验式教学，能抓住小学生的探究心理，引导他们在既定的情境下展开思考和讨论，有效地活跃课堂学习氛围，提高学习效率。从体验式教学的功能作用以及操作原则入手，重点分析小学道德与法治课堂体验式教学的实施路径，以期改善道德与法治课......
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