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[学位论文] 作者：胡明茹,
来源：新疆师范大学 年份：2022
随着我国数学基础课程改革实践的不断推进,学生的主体地位日益凸显。进而要求初中数学教师在课堂教学中,需基于学生原有的认知结构和数学经验世界的视角,结合实际教育教学情境,依据课程标准和自身教学经验,将教材知识与生活知识密切联系,分析、整合、重构、加工......
[期刊论文] 作者：胡明茹,杨军,
来源：中学数学研究(华南师范大学):上半月 年份：2021
三角公式因内容繁多、结构复杂,导致其记忆难度较大,容易混淆,进而难以理解公式本身的意义.数学公式反映了数学对象的属性之间的关系,具有一定的形式符号化的抽象性和概括性...
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