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[期刊论文] 作者:胡羡梅,
来源:读写算 年份:2011
【摘要】在数学教学活动中,学生不是用来盛装知识的“容器”,而是参与学习活动的主人。作为教师,必须不断地更新教学理念,转变教学方式,从学生的心理需求出发,充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用,不断挖掘学生的情感因素,倡导情感累积效应,学生的积极性和创造性......
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