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[期刊论文] 作者：胡觉先,,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1995
教材是教学的凭借,它直接决定着教学内容、教学方式甚至教学方法的运用。一个国家或地区的某学科的教材,基本上体现该国家或地区该学科的水平。因此,教材的编写一般由教...
[期刊论文] 作者：胡觉先,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2003
现行大中学语文教材的古文注释在三个方面未能尽善尽美。一是通假字古今字异体字的注释用语不统一、不规范 ;二是有的注释不够准确 ;三是有的地方该注未注。以上问题有的是可...
[期刊论文] 作者：胡觉先,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2001
新大纲的颁行使鉴赏性教学成为中学语文教学的重要内容。鉴赏性教学以激活学生的思维情感．对课文进行创造性的理解和发挥为目标。其过程可分为三个阶段：鉴赏性理解阶段．理解性鉴......
[期刊论文] 作者：胡觉先,
来源：湖北师范学院学报：哲学社会科学版 年份：1996
教学是一门诱导的艺术,语文教学尤其如此,这似乎是一个不争的事实.但是回顾历史,我们仍不免尴尬.中国传统语文教学长期强调感性体悟,把教学聚焦在经过读思之后的豁然贯通上,...
[期刊论文] 作者：胡觉先,
来源：湖北师范学院学报：哲学社会科学版 年份：1995
语文教学过程,贯串于学生在读期间的整个语文活动。它始于教师阅读教材,终于测试评讲。这中间,教师不断与教材和学生发生作用,主导着整个过程的进展。与教材发生作用,具体体...
[期刊论文] 作者：胡觉先,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1990
疑问是思维的开始。用问题叩开学生思维的大门,是完成课堂教学任务的一个关键。因此,有关问题教学的讨论,就是一个很有意义的课题。本文拟从这个方面略谈管见。 一、学生的思...
[期刊论文] 作者：胡觉先,
来源：江西医学院学报 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：胡觉先,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2000
文章一经选作课文,便要进行教学处理,使之具有教学功能.不同的课文有不同的处理方式,但大体上是有规律的,这便是转换.转换是将课文经过解构和重组后以符合教学要求的形式呈现...
[期刊论文] 作者：李良胜,胡永立,罗贤陶,刘毅然,李庆源,章任兵,胡觉先,,
来源：江西医药 年份：1989
近3年来国内许多学者均在进行幽门弯曲菌(简称幽弯)与慢性胃炎、消化性溃疡等疾病关系的研究,我院1988年5月～6月共有100例因上消化道症状而进行胃镜检查的病例,其中幽弯...
[期刊论文] 作者：葛昌永,万铁波,王英杰,黄金元,秦元昌,潘锁生,黄家润,易波,胡觉先,杜伟,,
来源：武汉建设 年份：2014
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