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[期刊论文] 作者：胥宝珍,
来源：江苏教育 年份：2009
心理学研究证明。人的情绪和情感能促进或阻止人的认知过程。在良好的情绪状态下，人的认知过程所表现出来的特征是：思维敏捷，解决问题迅速：而心境郁闷消极时，则思维凝阻，操作迟缓，不能创造性地解决问题。这一理论对教育领域的启示是：只有学生对课堂感兴趣，教学效果才会好......
[期刊论文] 作者：胥宝珍,
来源：考试与评价（英语外研新标准高一版） 年份：2009
英语句子的主语和谓语在人称和数上必须保持一致，而这种一致一般主要遵循以下三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。...
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