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[期刊论文] 作者：胥秀花,,
来源：学苑教育 年份：2012
初中历史教学要改变以往的教学方式，变老师的“一言堂”为学生主动参与，老师进行指导的“多言堂”；要积极提高学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，激活课堂：利用多种教学方法提高教......
[期刊论文] 作者：胥秀花,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2011
有效教学，是我们每一位教师每一天、每一节课所追求的目标。有效是课堂教学的生命。何谓课堂教学的有效性？一般而言，教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最少的精力投入，取得尽可能大的教学效果，实现既定的教学目标，满足社会和个人对教育......
[期刊论文] 作者：胥秀花,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2010
如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为获得他人的夸奖、赏识、尊重是人类固有的一种基本需要,是人类不断寻求发展向上的内在动力,也是个体道德...
[期刊论文] 作者：胥秀花,,
来源：吉林教育 年份：2013
一直以来,历史在人们的印象中就是简单的多背就能多考出分数,很多学生平时不努力学习,考试之前加班背诵,应付考试,平时课程的课时比较少,学生也不重视,因此很多学生并不重视...
[期刊论文] 作者：胥秀花,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
初中地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点，蕴藏着豐富情感的素材，其德育具有依存性、协作性、随机性和渗透性的特点。为了适应新时代发展的要求，地理教学中的德育内容应采用丰富的地理科学知识，避免空洞的说教。 一、地理教学中的德育教育内容主要归纳如......
[期刊论文] 作者：胥秀花,
来源：学生之友·素质教育 年份：2019
摘 要：核心素养理念已经成为现阶段最为流行的一个教育词汇，它不仅仅是一个先进的教育思想，还较为完整地指出了新时代人才所应具备的各项素质，所以一经提出便受到了广泛重视，也让“立德树人”教学改革的落实有了可行路径。其中，学科教学是发展学生核心素养的基本组成......
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