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[期刊论文] 作者：臧学华,,
来源：小学教学参考 年份：2015
教学设计要从"设计教"向"设计学"转变。《写导游词》的教学设计要围绕"世界遗产""写导游词"和"模拟导游"三个关键词展开,并精简与整合,因此要关注学生的生活,关注他们阅读和...
[期刊论文] 作者：臧学华,,
来源：小学教学参考 年份：2017
"以学为中心",我们要研究学习方式的变革,更要做好"教"与"学"的对接,不能顾此失彼。"以学为中心",切忌形式主义,要让课堂上的"教"真实对接学生的"学";教师在课堂上不能做甩手...
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学教学参考 年份：2020
爱国主义题材的选文是教材永恒的主题.统编教材五年级下册第四单元的人文主题是"家国情怀".教学这个单元,既要抓住它的人文主题,更要把握它的语文要素,把工具性和人文性统一...
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2017
一个人的成长,离不开一些人、一些事。一个教师的成长,离不开一些教育人、一些教育事。一个教师要快速成长,就要多上公开课、比赛课。那一夜,破茧化蝶“你最艰难困苦的时候,...
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2017
一、课前谈话,了解不同人家师：同学们好!听说你们来自浦江各地,都住哪儿呀？……师：你们都住在浦江县城里,那是——“城里人家”。师：（课件出示“江南第一家”）住在这样一个古镇上的......
[期刊论文] 作者：臧学华,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2008
在生活中,我们经常会对自己的物品清理查点,哪些是必要的,哪些是不太重要的,哪些是无关紧要的,以此来决定对它们的取舍。其实我们在教学中也应该这样,在钻研教材、设计教案、...
[期刊论文] 作者：臧学华,,
来源：小学语文 年份：2015
“写导游词”一课的教学不同于一般的习作课。教学内容比较特殊,虽然与景有关,但与写景的习作有很大的区别。从2014年7月底沈阳会议确定“写导游词”这一教学内容开始,我在专...
[期刊论文] 作者：臧学华,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2016
转过墙角,就与一串笑声撞了个满怀。“臧老师好!”看到我,两个孩子止住了说笑,甜甜地喊了一声。“你们好!怎么了,有难题?”两个孩子同校同班,读四年级。一个叫彤彤,一个叫将...
[期刊论文] 作者：臧学华,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2015
一日,路过一所学校,正是放学时间,便驻足在围墙边,等待孩子们散去。突然,一旁几个家长的对话引起了我的注意。“蜗牛?明天要带蜗牛!”“谁知道哪里有卖蜗牛的?”“大家谁打听...
[期刊论文] 作者：臧学华,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2015
由于工作性质,笔者每学期都要听百余节课,有教学调研的常态课,有县区活动的研究课,也有省、市级乃至全国级的比赛课、观摩课。综观各级各类小学语文课堂教学,教师扮演纤夫角...
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2015
[摘 要]教学设计要从“设计教”向“设计学”转变。《写导游词》的教学设计要围绕“世界遗产”“写导游词”和“模拟导游”三个关键词展开，并精简与整合，因此要关注学生的生活，关注他们阅读和习作的起点，探寻合理科学的学习路径，融通阅读与习作、指导与评改。这样，才......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2020
[摘要]爱国主义题材的选文是教材永恒的主题。统编教材五年级下册第四单元的人文主题是“家国情怀”。教学这个单元，既要抓住它的人文主题，更要把握它的语文要素，把工具性和人文性统一起来，使学生的语文核心素养得到全面发展。在解读教材时，教师要瞻前顾后，研究教材，领......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2018
文本解读 一年级下册《语文园地三》安排了《查字典》（音序查字法），这 是一年级的学生第一次正式接触字典。学会查字典无论是对于提高学生的独立识字能力，还是辅助自主阅读都有积极的意义。统编本教材在一下《语文园地一》和《语文园地二》的“字词句运用”中......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2017
一、课前谈话，了解不同人家 师：同学们好！听说你们来自浦江各地，都住哪儿呀？ …… 师：你们都住在浦江县城里，那是——“城里人家”。 师：（课件出示“江南第一家”）住在这样一个古镇上的人家叫作什么人家？ 生：古镇人家。 师：（课件出示图片）住在大山里的是——......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学语文教学 年份：2021
【教材分析】《慢性子裁缝和急性子顾客》是一个妙趣横生的故事,读来让人忍俊不禁。故事通过对话展示情节,塑造人物。急性子顾客迫不及待想要穿上新衣服,一连跑了四家裁缝店,又一连四天不断变换要求,反复强调自己是个急性子,不耐烦、等不及。在第2自然段中,每句......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学语文教学 年份：2021
＜正＞【教学目标】1.运用课前学习单,认识"滔""涯""妇"等8个生字。2.通过合作学习、对比阅读、分角色朗读等方式,了解池子与河流的不同做法、不同志向、不同命运。3.结合生活实际,对池子与河流的观点发表自己的看法,加深对寓意的体悟。【教学过程】一、以书揭题,因......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学语文教学 年份：2021
＜正＞2011年版课标推出已有10年,以生为本、以学定教、顺学而导、少教多学、让学于生等教学理念不断见诸各类文章之中。可是,许多教师觉得"理想很美好,现实很残酷",在教学实践中往往会面对专家们提出的林林总总的教学理念无从着手。如何将这些"生本课堂"的教学理念......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学语文教学 年份：2021
＜正＞【教学目标】1.通过回顾已有经验,看故事视频,听音频故事,同伴练习建议,学习运用合适的方法把故事讲得更吸引人。2.通过当评委评选故事大王、最佳听众,认真听别人讲故事,能记住主要内容,说说故事中有趣的地方。3.喜欢故事,能自然、大方地把故事讲给别人听。感......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学语文教学 年份：2021
＜正＞诗歌是文学宝库中的瑰宝,其语言凝练,情感真挚,意境悠远,充满音乐美和画面感。统编本小学语文教材大大增加了诗歌的比重,除了古典诗文,也有一定数量的现代诗歌,集中出现在第一、二学段（第三学段仅六年级上册有一首现代诗）。现代诗又称新诗,是指五四运动以来,适......
[期刊论文] 作者：臧学华,
来源：小学语文教学 年份：2021
＜正＞【教材分析】统编本教材围绕"家国情怀"编排了五个单元。六年级下册第四单元以"理想和信念"为主题,从不同侧面展现了"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的英雄气节和民族精神。《金色的鱼钩》是本单元编排的一篇略读课文。小说着重刻画了红军长征途中的一位炊事......
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